به گزارش صافی به نقل از فارس، علیرضا منادی ادامه داد: ۸۵۰۰ میلیارد تومان صرف پرداخت علی الحساب شد و شاهد اجرایی شدن رتبه‌بندی معلمان هستیم که طلیعه‌ای نو در آموزش و پرورش است.

منادی با اشاره به برخی مقاومت ها در مسیر تصویب قانون رتبه‌بندی معلمان، گفت: با این قانون جایگاه معلم تعریف شد و او در بستر سالم رقابتی قرار گرفت؛ همچنین کمیسیون آموزش مجلس یازدهم با مطالعه دقیق در مسیر رفع گره‌های آموزش و پرورش حرکت می‌کند.

وی تصریح کرد: معلم از تمام مزایای فصل دهم برخوردار است و جمع فوق‌العاده شغل و شاغل بین ۴۵ تا ۹۰ درصد افزایش بر حسب رتبه‌ها خواهد بود. بر این اساس، معلم دیگر کارمند نیست اما ۱۰۰ سال به عنوان کارمند به معلم نگاه شده است.

رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با بیان اینکه امروز عنصر رقابت با رتبه‌بندی معلمان وارد آموزش و پرورش شده است، گفت: معلمان در ادامه بر کسب رتبه‌های بالاتر تلاش می‌کنند.

وی افزود: بازگرداندن تربیت صفر تا شش ساله‌ها به نظام آموزش و پرورش و انتزاع آن از سازمان بهزیستی، تغییر لایحه ضعیف دولت وقت در زمینه رتبه‌بندی و رساندن رتبه‌بندی به سرمنزل مقصود از جمله تلاش‌ها برای ارتقای آموزش و پرورش است و از وزیر آموزش و پرورش می‌خواهیم پیگیری کند تا بودجه خوبی برای سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک که بخش مهمی است، پیگیری کند.

منادی با بیان اینکه در زنجیره آموزش باید خانواده‌ها را مورد توجه قرار دهیم، گفت: قرار بود سهم مهارت آموزی در آموزش و پرورش به ۵۰ درصد برسد که اکنون ۳۲، ۳۳ درصد است. مهارت در قانون آمده است و مربیان سازمان فنی و حرفه‌ای باید رتبه‌بندی شوند همچنین برای وزارت علوم هم برنامه داریم.

وی تصریح کرد: ۴۰، ۵۰ هزار بابای مدرسه کم داریم. بابای مدرسه نیروی خدماتی نیست و تلاش برای جذب این گروه می‌کنیم.

رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: محتوای کتاب درسی را باید درست کنند و دانشگاه فرهنگیان را باید تقویت کنیم که در این صورت خروجی خوبی خواهد داشت.

انتهای پیام/